Principales funciones celulares: nutrición, reproducción,
relación y respiración.
NUTRICION MATERIA Y ENERGIA PARA SUS FUNCIONES VITALES.
AUTOTROFA FOTOSINTESIS HETEROTROFA TOMAN SUSTANCIAS DEL MEDIO
a)
Introduce sustancias alimenticias.
Endocitosis fagocitosis, sólidos y pinocitosis líquidos
b)
Los lisosomas(se forman en el aparato de Golgi)
liberan enzimas en la vacuola para descomponer los alimentos.
c)
Se lleva a cabo el metabolismo es decir
reacciones químicas que liberan energía y moléculas.
d)
Excreción, es la expulsión de desechos.
Exocitosis
II. REPRODUCCIÓN Las células eucariotas se reproducen, y es
de importancia el núcleo que contiene cromatina en forma de ADN.
Puede ser por
Mitosis
meiosis
Célula madre se divide en 2 células
hijas el número de cromosomas se
reduce a la
idénticas
mitad ya que intervienen 2 progenitores se
presenta en células sexuales de plantas y
animales
pluricelulares.
En organismos unicelulares, se reproducen
por fragmentación de la célula:
a)
Bipartición se divide en dos
b)
Gemación se forma un brote o protuberancia que
se separa del original
a)
esporulación se divide en porciones que
contienen los componentes d ela célula original.
III. RELACIÓN, es la relación que tiene con su
ambiente para recibir estímulos y generar una respuesta,
LOS ESTIMULOS PUEDEN SER:
cambio de luz,
sustancias químicas,
golpes,
cambio de temperatura,
estimulo eléctrico.
Las respuestas se dan como:
Movimiento
Secreción de sustancias
Emisión de luz
Aceleración del metabolismo
División celular.
IV. RESPIRACIÓN
Se lleva a cabo en la mitocondria
utiliza azúcar(glucosa) y oxígeno para producir energía en forma de ATP,
dióxido de carbono y agua. El ATP
significa adenosín trifosfato, por cada molécula de glucosa que se degrada se
obtienen 36 moléculas de ATP
C6H12O6 + O2 ----------- CO2 + H2O + ATP
GLUCOSA OXIGENO DIOXIDO DE AGUA
ADENOSIN TRI FOSFATO
Actividad 1
Lee cada una de las ideas y anota N si se trata de una función
relacionada con la nutrición, R si se
relaciona con la reproducción, E si corresponde a la relación y una A para la función que se identifica para la
respiración.
Requiere azúcar para la obtención de energía________
Favorece la multiplicación celular_______
Los lisosomas participan en el proceso_______
Respuesta a un cambio en la humedad_______
Proceso que involucra al ADN______
Artes 3°A, B y C
Favor de traer material para realizar en clase una calavera tamaño carta decorada con material: diamantina, lentejuela, aserrin de color o cualquier material que cuenten en casa. Hacia abajo colocaremos flores de papel como se ve en la imagen.
Deberán terminar y entregar el día lunes 24 de Octubre en clase
Atte Profra.
Miriam López 🦋
Practica 2. Las
propiedades de la materia.
I.
Objetivo. Que el alumno identifique y compruebe propiedades
cualitativas y cuantitativas de diferentes sustancias (tipos de materia).
II.
Introducción. Las propiedades de la materia son
aquellas características químicas y físicas que la componen y describen, las
propiedades físicas son características de la materia que pueden ser observadas
o medidas sin necesidad de cambiar la naturaleza química de la sustancia, se
dividen en cualitativas y cuantitativas y estas ultimas a su vez en extensivas
e intensivas.
III.
Material
Sustancias
2 vasos de precipitados
1) agua
6 tubos de ensayo
2) 1 chocolate con forma geométrica
1 gradilla
3) 1 cucharadita de sal de mesa
1 agitador
4) 1 cucharadita de azúcar
1 mechero de Bunsen
5) 1 canica
Termómetro 6)
1 pedazo de madera pequeño
Bascula 7)
1 piedra pequeña
Cerillos o
encendedor
8) 2 cucharadas de leche
Franela 9)
1 cucharada de acetona
Soporte
universal completo
10) 1 cucharada de miel
11) 1 goma
12)
1 cucharada de harina de trigo o
maíz
13)
3 hielos
IV.
Procedimiento.
a)
Coloca un poco de muestra de las sustancias 1,3,4,8,9
y 10 en seis tubos de ensayo diferentes e identificarlos, las sustancias 2,5,6,7,
11 y 12 puedes manipularlas de forma directa. De cada uno de ellos comprueba su
color, olor, sabor (solo de los que sea posible), textura y estado de agregación,
registra tus resultados en la tabla.
b)
De todas las muestras obtén su masa y volumen (determina
la forma más adecuada de calcularla). Con estos datos calcula la densidad para cada
muestra recuerda la formula
D= m/v. Concentra tus datos en la tabla de
resultados.
c)
Coloca 150 ml de agua en un vaso de precipitados
y mide su temperatura ambiente utilizándote del termómetro, con mucho cuidado
pon a calentar a fuego bajo hasta que alcance la ebullición y registra la
temperatura, recuerda que requieres del mechero de Bunsen y soporte universal completo,
así como de tu franela. Si tienes los hielos, prepara una mezcla de 3 hielos y
100 ml de agua mezcla perfectamente con el agitador y mide la temperatura de fusión,
regístralo en tu tabla de resultados.
d)
Toma los tubos de ensayo con las muestras de agua
y miel, levántalo 40 cm aproximadamente de la mesa y derrámalos sobre los vasos
de precipitados, observa el escurrimiento y toma el tiempo que tardan en caer utilizándote
de un cronometro, calcula la velocidad y determina cual es más viscoso. V= d/t
e)
Coloca 200 ml de agua en cada vaso de
precipitados agrega a uno sal y al otro azúcar de cucharada en cucharada, antes
de agregar otra mezcla y observa, detente cuando ya no se pueda disolver mas
sustancia, cuenta la cantidad de cucharadas que se disolvieron por cada 200 ml
de agua y determina ¿cuál tiene mayor solubilidad?
V.
RESULTADOS.
De cada experiencia ilustra lo
que te sea posible y registra tus resultados en la tabla, no olvides escribir
tu
VI.
CONCLUSIÓN.
Se sugiere un a tabla como la siguiente, pero la puedes
modificar siempre que contenga toda la información que se solicita.
I)
ACTIVIDAD IMPORTANCIA DE MEDIR.
Define los siguientes conceptos.
a)
¿Qué es una magnitud?
b)
¿Qué es medir?
c)
¿Qué es un patrón de medida?
d)
¿Qué es un sistema de unidades?
e)
¿Qué es una magnitud fundamental?
f)
¿Qué es una magnitud derivada?
Completa la siguiente tabla.
|
Magnitud |
unidad |
símbolo |
|
Longitud |
|
|
|
Masa |
|
|
|
tiempo |
|
|
|
temperatura |
|
|
|
Intensidad de
corriente eléctrica |
|
|
|
Intensidad
luminosa |
|
|
|
Cantidad de
sustancia |
|
|
II). ACTIVIDAD. Propiedades Cuantitativas.
Busca los siguientes conceptos.
a)
¿Por qué se les llama propiedades cuantitativas?
b)
¿Cómo se dividen las propiedades cuantitativas?
c)
¿Cuál es la característica de las propiedades
extensivas?
Completa la siguiente tabla.
|
Propiedades
Cuantitativas Extensivas |
|||
|
Propiedad |
¿Qué es? |
¿Como se
mide? instrumentos |
Unidades en
que se representa |
|
Masa |
|
|
|
|
Volumen Líquidos Solidos Gases |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
III. ACTIVIDAD. Propiedades Cuantitativas Intensivas.
a)
¿Por qué se les llama propiedades cuantitativas
intensivas?
b)
¿Cuáles son?
c)
Completa la siguiente tabla.
|
Propiedades
Cuantitativas Intensivas |
|||
|
Propiedad |
¿Qué es? |
¿Como se
mide? instrumentos |
Unidades en
que se representa |
|
Densidad |
|
|
|
|
Temperatura o
punto de ebullición |
|
|
|
|
Temperatura o
punto de fusión |
|
|
|
|
Viscosidad |
|
|
|
|
Solubilidad |
|
|
|
IV). ACTIVIDAD. Densidad.
Considera las Fórmulas.
D=m/v ; m=D v ; v= mD
En donde D= es
densidad; v= volumen y m= masa.
Resuelve los siguientes problemas, de preferencia sigue el
procedimiento propuesto
1.
¿Calcula la densidad de un lingote metálico con
masa de 1600 g y un volumen de 400 cm3?
Datos
Formula
Sustitución
Operaciones Resultado
IV). ACTIVIDAD. Densidad.
Considera las Fórmulas.
D=m/v ; m=D v ; v= mD
En donde D= es
densidad; v= volumen y m= masa.
Resuelve los siguientes problemas, de preferencia sigue el
procedimiento propuesto
1.
¿Calcula la densidad de un lingote metálico con
masa de 1600 g y un volumen de 400 cm3?
Datos
Formula
Sustitución
Operaciones Resultado
2.
En un laboratorio de fluidos se tiene una muestra
de 25 cm3 de mercurio Hg, si sabemos que la densidad de esta
sustancia es de 13.53 g/cm³, al llevarlo a la báscula ¿cuál será su valor de
masa?
3.
¿Qué volumen ocupa 50 g de aceite de olivo, si
sabes que su densidad es de 0.916 g/cm3
Actividades a Distancia Biología 1°D
Recuerda lo
que se vio en clase acerca de la clasificación de las células.
I.
Ahora
observa tus monografías (célula animal y célula vegetal) ubica los organelos y
completa la siguiente tabla, coloca todos los que aparecen en tu monografía
II. Una
vez que conoces los organelos de las células y cuales nos permiten diferenciar el
animal de la vegetal, necesitamos conocer la función de cada uno, completa la
tabla con todos los organelos y su función.
