COMIPEMS INFORMA

A todos los alumnos de tercer grado, que realizaron su registro en COMIPEMS para el examen de selección al nivel medio superior, se les comparte este aviso publicado por ellos.

Se les pide esten consultando,los avisos, que les proporcionaran información sobre el proceso.

ACTIVIDADES PARA EL 3ºE DE DIFERENTES ASIGNATURAS SEMANA DEL 18-22 DE MAYO 2020

SALUDOS, LES COMPARTO EL TRABAJO QUE ENVIARON ALGUNOS DE SUS PROFESORES. REALICENLO Y ENVIENLO A LOS CORREOS DE CADA PROFESOSR SI ES POSIBLE.

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL

¨AXAYÁCATL¨

ES354-159    CCT.:15DES0279C

“MI ESCUELA SE REFORMA EN EL SIGLO XXI”

“PLAN EMERGENTE DE ESPAÑOL 3°”

Proyecto de trabajo emergente del 18  de mayo al 22 de mayo del 2020.

Lunes 18 de mayo	Revisar video de explicación sobre sustitución léxica y pronominal para evitar repeticiones excesivas, con en material revisado identificarán  en lla autobiografía donde se está haciendo uso de las repeticiones, subrayarlas y corregirlas en un nuevo borrador. (enviar el borrador) (subiré el video al facebook y a google classroom) https://www.youtube.com/watch?v=KCBmO9z8HAQ
Martes 19 de mayo	Es tiempo de compartir, leeremos diferentes autobiografías de algún compañero que te quiera compartir la suya o bien compartiré algunas y realizaremos un comentario identificando  lo esencial de este tipo de textos. ( orden cronológico, coherencia, uso de variaciones léxicas para evitar  repeticiones excesivas) (subiré los texto al facebook y a google classroom)
Miércoles 20 de mayo	Responder a las preguntas ¿En qué persona gramatical se escribe una autobiografía? ¿Qué uso tienen los pronombres en este tipo de textos? ¿Qué tan funcional es una línea de tiempo para la realización de una autobiografía? ¿Qué esquema te fue más funcional para hacer tu autobiografía? ¿Qué dificultades enfrentaste al jerarquizar las acciones de la autobiografía en un orden cronológico y coherente? ¿Qué dificultades enfrentaste al identificar las repeticiones excesivas y evitarlas mediante la sustitución léxica y pronominal?
Jueves 21 de mayo	Realizar la caratula del proyecto 14  debe contener título,  ámbito, práctica social del lenguaje, aprendizajes esperados, y una buena presentación, bonita letra
Viernes 22 de mayo	Tiempo de recreación, les compartiré algunos artículos de opinión, que deberán leer y que deberán emitir un comentario. (subiré los texto al facebook y a google classroom) .

Mediante el perfil de facebook   se podrán resolver dudas por si surge alguna así como se espera el envío oportuno de las actividades.

                                        Profesora Citlali Aquino Arenas*

SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO

           SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL Y SERVICIOS DE APOYO

           ESC. SEC.GRAL.ES354-159 “AXAYACATL”

            UNIDAD INFONAVIT CROC. AV. CENTRAL, ECATEPEC, MÉXICO.

PROYECTOS DE TRABAJO HA REALIZAR POR LOS ALUMNOS DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA III, A PARTIR DEL DIA 18 DE MAYO AL DIA  22 DE MAYO DEL 2020.

TEMA: DE LOS CAUDILLOS AL NACIMIENTO DEL PNR.

APRENDIZAJES ESPERADOS: QUE LOS ALUMNOS ENTIENDAN, ANALICEN E INTERPRETEN Y COMPRENDAN: QUIENES NOS GOBERNARON DESPUES DE LA REV.MEX., COMO LO HICIERON, CUANDO, ASI COMO QUE HECHOS, PROCESOS, PERSONAJES E INSTITUCIONES PARTICIPARON Y/O SURGIERON DURANTE CADA GOBIERNO.

PROYECTO EN HOJAS BLANCAS O EN EL CUADERNO (ACTIDADES):

1.- LEER EL TEMA Y ANOTAR 5 IDEAS PRINCIPALES.

2.-REALIZAR UN DIBUJO Y ANOTAR UNA REFLEXION SOBRE LA LECTURA.

3.- OBSERVA EL VIDEO DE LA GUERRA CRISTERA https://www.youtube.com/watch?v=K-X9t1QC0cI . ANOTA TU CONCLUSION Y REALIZA UN DIBUJO.

REALIZADO POR C.PROF. JOSE ANTONIO HERANADEZ PEÑALOZA.

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL 159 “AXAYACATL”

CLAVE: 354-159 Y CLAVE DEL C.T. 15DES0279C

ACTIVIDADES DEL 18 AL 22 DE MAYO DEL 2020

MATEMÁTICAS 3

Con la finalidad de fortalecer el uso de la estrategia “Aprende en casa”, como el eje del programa educativo a distancia durante el periodo de contingencia sanitaria y para colocar en el centro el bienestar emocional, el cuidado de la salud y la continuidad del proceso educativo de los NNA, la academia de matemáticas de la Escuela Secundaria General 159 “Axayacatl” se mantiene firme, preocupada y ocupada en la realización de acciones y estrategias que permitan coadyuvar esta relación entre alumnos, maestros y padres de familia en el objetivo de lograr los aprendizajes esperados para este nivel de la mejor manera posible; así como de fortalecer los conocimientos ya adquiridos por nuestros alumnos.

Se continúa haciendo uso de los recursos tecnológicos al alcance de los NNA como son:

Internet

TV-14-2

Redes sociales

Apps-Classrroom

E-mail

Libros de texto

Libros digitales

Tutoriales en YouTube

Paginas digitales propuestas por la SEP

Cabe señalar aún cuando las limitantes sean un factor determinante para realizar las actividades siempre habrá algunas alternativas para promover el aprendizaje entre nuestros alumnos. Se continuará con las actividades programadas basadas en los aprendizajes esperados de planes y programas de tercer grado que son:

Utiliza en casos sencillos expresiones generales cuadráticas para definir el enésimo término de una sucesión

Resuelve problemas que implica el uso de las razones trigonométricas seno, coseno y tangente

Calcula y explica el significado del rango y la desviación media

DIA	ACTIVIDAD A REALIZAR
18-05-20	Completa las siguientes tablas, de acuerdo a como va creciendo el número de palillos que se ocupan para hacer la figura y posteriormente la regla general que la origina: Triángulos: figura 1 2 3 4 5 100 22 n palillos 3 6 Rectángulos Figura 1 2 3 4 5 100 200 n palillos 3 6 Figura 1 2 3 4 5 100 200 n Palillos 5 11 Figura 1 2 3 4 5 100 200 n palillos 6 303
19-05-20	Completa la siguiente tabla para los primeros 5 términos: sucesión Expresión algebraica Aumenta o disminuye de manera constante ¿crece o decrece? n2+ 5       -3n2 n2-5n -2n2+20
20-05-20	Para que a un cono pueda almacenar 500 ml de agua, ¿qué radio debe tener la base y que medida debe tener la altura?
21-05-20	Para que un cilindro hecho de lámina pueda almacenar tres cuartos de refresco, ¿qué medida debe de tener la altura y cuál será el área de la base?
22-05-20	¿Encuentra las medidas de una pelota de tenis y calcula su volumen

ELABORÓ, PORFR. JUAN MANUEL TOLEDO ZARAGOZA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL 159 “AXAYACATL”

CLAVE 354.159 Y CLAVE DEL C.T. 15DES0279C

CILCLO ESCOLAR 2019-2020

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA MATERIA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 3

DE LOS GRUPOS 3°D,E Y F

PROFESORA: ESTRELLA TORIZ  

CORREO: startg­_20@hotmail.com       google classroom   Messenger: star tor              ed modo.

DÍA	TEMA	ACTIVIDAD
18/05/2020	Aprende en Casa. Reconozco y valoro la diversidad	Contestar las preguntas que se mencionan en la clase transmitida por televisión.
19/05/2020	Fundamentos y organización del edo. Mexicano. Realiza la actividad de práctica del libro. Pág. 182-183	Elabora un cuadro con toda la información en tu cuaderno.
20/05/2020	Aprende en Casa México nación multicultural	Contestar las preguntas que se mencionan en la clase transmitida por televisión.
21/05/2020	Artículo 8 de la constitución/ la carta de petición Observa el video adjunto(tambien en classroom)	Elabora una carta a mano (en una hoja tamaño carta) fundamentada en el artículo 8 sobre lo que te gustaría pedir para tu colonia.

Nota: Lean y subrayen lo más importante de cada uno de los temas del libro, págs. 182-183.

No olvides poner al principio de cada hoja el nombre de la escuela, tus datos completos y  las instrucciones en cada una de las actividades a realizar. Y contestar el trabajo de classromm del tema semana 34ª 8 de mayo editado: mecanismos y procedimientos para dirigirse a la autoridad. También puedes enviar el trabajo por ed modo, Messenger o whats.

CIENCIAS III  QUIMICA  GRUPOS  A, B, C, D, E.                              Ricardo Gómez Santamaría

Actividades para el periodo 20 de abril al 29 de mayo.

ACTIVIDAD 10 y 11.   ACIDOS Y BASES.

Completa la siguiente tabla, con la información de tu libro de texto páginas  204 a 211, o de internet o algún libro de química.

Característica	Ácido	Base,  Hidróxido o Álcali
Definición (Arrhenius)
Iones que se liberan
Sabor
Sensación al tacto
Corrosividad
Reacción con metales
Conductividad eléctrica
Con quien se neutraliza
Valor de pH
Reacción con tornasol
Ejemplos de sustancias de uso cotidiano
Clasificación:	Los tres ácidos más fuertes Nombre y formula	Las tres bases más fuertes Nombre y formula
Fuertes
Débiles

Artes Visuales

Tercer Grado

Maestra Karen Angélica Yépez Rendón 

 Planeación de Actividades durante la Semana del 18 al 22 de Mayo del

2020) 

Instrucciones: 

Título de la actividad: Representando un Sentimiento.  

Instrucciones: 

1.    Los alumnos ingresarán a la sección de google imágenes y pondrán el siguiente tipo de texto: 

                (Escogerán      un      sólo      sentimiento)      +            obras      de      arte. 

Ejemplo: felicidad obras de arte; tristeza obras de arte, desesperación obras de arte, amor obras de arte. 

2.    Escogerán la obra que más les haya llamado la atención y tomarán captura de esa imagen con el celular.

3.    Investigarán qué artista representó esa obra de arte y una breve biografía del autor de la obra.

4.    Mencionarán por qué escogieron esa obra de arte y qué  fue lo primero que se les vino a la mente cuando vieron la obra que les llamó la atención. 

5.    Enviarán la captura de la obra de arte junto con el texto de lo antes solicitado, el día viernes 22 de Mayo al correo yerekan@gmail.com  

Favor de poner el nombre y grupo del alumno en el título del correo para identificarlo correctamente. 

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “AXAYACATL”

ES: 354-159       15DES0279C

CICLO 2019 – 2020

“2020, año que conmemora a Laura Méndez de Cuenca. Emblema de la mujer mexiquense” 

Actividades para trabajo en casa

Semana del 18 al 22 de mayo 2020 

Grupos 3º. A, B, C, D, E, F 

Asignatura de Tecnología 

Aprendizaje Esperado.

  Identifica diferentes tipos de robos acuáticos y descubre sus aplicaciones para resolver problemas técnicos.

*Realiza en tu cuaderno de la asignatura lo siguiente:

Primera sesión.

Observa el video introductorio de la lección 6. A continuación elabora un pequeño resumen de la página 60 del libro electrónico.

Segunda sesión.

Lectura de la página 61 del libro electrónico. Copia al cuaderno el esquema de esa página y explícalo con tus propias palabras.

Tercera sesión.

Lectura de la página 62 del libro electrónico. Copia al cuaderno el esquema de esa página y explica para qué utilizarías tú un robot acuático.

Atentamente

________________________________________. Profesor Alejandro Velarde