Actividad de Reforzamiento 5 Biología. Flujo de energía y
equilibrio Semana del 30 noviembre al 4
de diciembre
Apoyándote en las clases de aprende en casa tv, libro de
texto paginas 174-188 y en la clase de zoom
I. Contesta lo que se pide.
Elabora
un esquema agregando dos organismos que pudieran ocupar el lugar de los tipos
de organismos en los niveles tróficos mencionados en la actividad anterior (cadena
alimenticia), de tal forma que se genere una trama o red alimentaria, puedes
seguir el orden que se propone
consumidores
Productores
primarios
secundarios
terciarios descomponedores
II Coloca la palabra que falta
para que la oración sea correcta.
Las cadenas tróficas siempre comienzan con
organismos_________________ (autótrofos/heterótrofos).
La energía producida por las plantas ____________ dentro del
ecosistema por medio de las cadenas tróficas. (fluye/no fluye).
Cada especie que forma parte de una red alimentaria,
desempeña un papel importante en el flujo de energía, por lo que cualquier
afectación _________________una alteración en cadena en el resto de los
organismos (produce/no produce).
Los grandes depredadores_________________presión para
mantener una alta biodiversidad, en lugar de reducirla al alimentase
(ejercen/no ejercen).
La transferencia de energía de una especie a otra en una
cadena alimentaria _____________ si no que, forma complejas redes que
interconectan michas cadenas alimentarias (es lineal/no es lineal).
III. Analiza la figura, identifica y coloca la palabra
productor, consumidor primario, secundario, terciario, cuaternario en donde
corresponde y contesta lo que se pide.
1. ¿Cuál es la especie que ejerce presión para mantener una
alta biodiversidad en esta cadena alimentaria? ¿por qué)
2. ¿Qué sucede si se reduce drásticamente la población de
camarón debido a la pesca?
3. ¿Qué función tiene el fitoplancton?
4. ¿Cuáles serían las consecuencias en la cadena si
desapareciera el calamar?
