ESCUELA
SECUNDARIA GENERAL
¨AXAYÁCATL¨
ES354-159 CCT.:15DES0279C
“MI ESCUELA SE REFORMA EN EL
SIGLO XXI”
“PLAN EMERGENTE DE ESPAÑOL 3°”
Proyecto de trabajo emergente del 18 de mayo al 22 de mayo del 2020.
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Lunes 18 de mayo
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Revisar video de explicación sobre sustitución
léxica y pronominal para evitar repeticiones excesivas, con en material
revisado identificarán en lla
autobiografía donde se está haciendo uso de las repeticiones, subrayarlas y
corregirlas en un nuevo borrador. (enviar el borrador)
(subiré el video al facebook y a google
classroom)
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Martes 19 de mayo
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Es tiempo de compartir, leeremos diferentes
autobiografías de algún compañero que te quiera compartir la suya o bien
compartiré algunas y realizaremos un comentario identificando lo esencial de este tipo de textos. ( orden
cronológico, coherencia, uso de variaciones léxicas para evitar repeticiones excesivas)
(subiré los texto al facebook y a google
classroom)
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Miércoles 20 de mayo
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Responder
a las preguntas
¿En qué persona gramatical se escribe una
autobiografía?
¿Qué uso tienen los pronombres en este tipo de
textos?
¿Qué tan funcional es una línea de tiempo para la
realización de una autobiografía?
¿Qué esquema te fue más funcional para hacer tu
autobiografía?
¿Qué dificultades enfrentaste al jerarquizar las
acciones de la autobiografía en un orden cronológico y coherente?
¿Qué dificultades enfrentaste al identificar las
repeticiones excesivas y evitarlas mediante la sustitución léxica y
pronominal?
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Jueves 21 de mayo
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Realizar la caratula del proyecto 14 debe contener título, ámbito, práctica social del lenguaje,
aprendizajes esperados, y una buena presentación, bonita letra
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Viernes 22 de mayo
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Tiempo de recreación, les compartiré algunos
artículos de opinión, que deberán leer y que deberán emitir un comentario.
(subiré los texto al facebook y a google
classroom)
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Mediante el perfil de facebook se podrán
resolver dudas por si surge alguna así como se espera el envío oportuno de las
actividades.
Profesora
Citlali Aquino Arenas*
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA
GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO
SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL
ESTADO DE MÉXICO
DEPARTAMENTO DE
EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL Y SERVICIOS DE APOYO
ESC. SEC.GRAL.ES354-159 “AXAYACATL”
UNIDAD INFONAVIT CROC. AV. CENTRAL, ECATEPEC, MÉXICO.
PROYECTOS DE TRABAJO
HA REALIZAR POR LOS ALUMNOS DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA III, A PARTIR DEL DIA
18 DE MAYO AL DIA 22 DE MAYO DEL 2020.
TEMA: DE LOS
CAUDILLOS AL NACIMIENTO DEL PNR.
APRENDIZAJES
ESPERADOS: QUE LOS ALUMNOS ENTIENDAN, ANALICEN E INTERPRETEN Y COMPRENDAN:
QUIENES NOS GOBERNARON DESPUES DE LA REV.MEX., COMO LO HICIERON, CUANDO, ASI
COMO QUE HECHOS, PROCESOS, PERSONAJES E INSTITUCIONES PARTICIPARON Y/O
SURGIERON DURANTE CADA GOBIERNO.
PROYECTO EN HOJAS BLANCAS O EN EL CUADERNO (ACTIDADES):
1.- LEER EL TEMA Y
ANOTAR 5 IDEAS PRINCIPALES.
2.-REALIZAR UN DIBUJO Y ANOTAR UNA REFLEXION SOBRE LA LECTURA.
3.- OBSERVA EL VIDEO
DE LA GUERRA CRISTERA https://www.youtube.com/watch?v=K-X9t1QC0cI
. ANOTA TU CONCLUSION Y REALIZA UN DIBUJO.
REALIZADO POR C.PROF.
JOSE ANTONIO HERANADEZ PEÑALOZA.
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL 159
“AXAYACATL”
CLAVE: 354-159 Y CLAVE DEL C.T.
15DES0279C
ACTIVIDADES DEL 18 AL 22 DE MAYO DEL
2020
MATEMÁTICAS 3
Con la finalidad de fortalecer el uso
de la estrategia “Aprende en casa”, como el eje del programa educativo a
distancia durante el periodo de contingencia sanitaria y para colocar en el
centro el bienestar emocional, el cuidado de la salud y la continuidad del
proceso educativo de los NNA, la academia de matemáticas de la Escuela
Secundaria General 159 “Axayacatl” se mantiene firme, preocupada y ocupada en
la realización de acciones y estrategias que permitan coadyuvar esta relación
entre alumnos, maestros y padres de familia en el objetivo de lograr los
aprendizajes esperados para este nivel de la mejor manera posible; así como de
fortalecer los conocimientos ya adquiridos por nuestros alumnos.
Se continúa haciendo uso de los
recursos tecnológicos al alcance de los NNA como son:
Internet
TV-14-2
Redes sociales
Apps-Classrroom
E-mail
Libros de texto
Libros digitales
Tutoriales en YouTube
Paginas digitales propuestas por la SEP
Cabe señalar aún cuando las limitantes
sean un factor determinante para realizar las actividades siempre habrá algunas
alternativas para promover el aprendizaje entre nuestros alumnos. Se continuará
con las actividades programadas basadas en los aprendizajes esperados de planes
y programas de tercer grado que son:
Utiliza en casos sencillos expresiones
generales cuadráticas para definir el enésimo término de una sucesión
Resuelve problemas que implica el uso
de las razones trigonométricas seno, coseno y tangente
Calcula y explica el significado del
rango y la desviación media
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DIA
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ACTIVIDAD
A REALIZAR
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18-05-20
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Completa
las siguientes tablas, de acuerdo a como va creciendo el número de palillos
que se ocupan para hacer la figura y posteriormente la regla general que la
origina:
Triángulos:
Rectángulos
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19-05-20
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Completa
la siguiente tabla para los primeros 5 términos:
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20-05-20
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Para
que a un cono pueda almacenar 500 ml de agua, ¿qué radio debe tener la base y
que medida debe tener la altura?
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21-05-20
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Para
que un cilindro hecho de lámina pueda almacenar tres cuartos de refresco,
¿qué medida debe de tener la altura y cuál será el área de la base?
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22-05-20
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¿Encuentra
las medidas de una pelota de tenis y calcula su volumen
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ELABORÓ, PORFR. JUAN MANUEL TOLEDO
ZARAGOZA
ESCUELA
SECUNDARIA GENERAL 159 “AXAYACATL”
CLAVE
354.159 Y CLAVE DEL C.T. 15DES0279C
CILCLO
ESCOLAR 2019-2020
CRONOGRAMA
DE ACTIVIDADES DE LA MATERIA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 3
DE
LOS GRUPOS 3°D,E Y F
PROFESORA: ESTRELLA TORIZ
CORREO: startg_20@hotmail.com google classroom Messenger: star tor ed modo.
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DÍA
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TEMA
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ACTIVIDAD
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18/05/2020
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Aprende en Casa.
Reconozco y valoro la diversidad
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Contestar las preguntas que se mencionan en la clase transmitida por
televisión.
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19/05/2020
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Fundamentos y organización del edo. Mexicano.
Realiza la actividad de práctica del libro.
Pág. 182-183
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Elabora un cuadro con toda la información en tu cuaderno.
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20/05/2020
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Aprende en Casa
México nación multicultural
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Contestar las preguntas que se mencionan en la clase transmitida por
televisión.
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21/05/2020
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Artículo 8 de la constitución/ la carta de petición
Observa el video adjunto(tambien en classroom)
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Elabora una carta a mano (en una hoja tamaño carta) fundamentada en el
artículo 8 sobre lo que te gustaría pedir para tu colonia.
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Nota: Lean y subrayen lo más importante de
cada uno de los temas del libro, págs. 182-183.
No olvides poner al principio de cada hoja
el nombre de la escuela, tus datos completos y
las instrucciones en cada una de las actividades a realizar. Y contestar
el trabajo de classromm del tema semana 34ª 8 de mayo editado: mecanismos y
procedimientos para dirigirse a la autoridad. También puedes enviar el trabajo
por ed modo, Messenger o whats.
CIENCIAS III
QUIMICA GRUPOS A, B, C, D, E. Ricardo Gómez
Santamaría
Actividades para el periodo 20 de abril al 29 de mayo.
ACTIVIDAD 10 y
11. ACIDOS Y BASES.
Completa la siguiente tabla, con la información de tu
libro de texto páginas 204 a 211, o de
internet o algún libro de química.
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Característica
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Ácido
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Base, Hidróxido
o Álcali
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Definición (Arrhenius)
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Iones que se liberan
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Sabor
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Sensación al tacto
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Corrosividad
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Reacción con metales
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Conductividad eléctrica
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Con quien se neutraliza
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Valor de pH
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Reacción con tornasol
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Ejemplos de sustancias de uso cotidiano
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Clasificación:
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Los tres ácidos más fuertes
Nombre y formula
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Las tres bases más fuertes
Nombre y formula
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Fuertes
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Débiles
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Artes Visuales
Tercer Grado
Maestra Karen Angélica Yépez Rendón
Planeación
de Actividades durante la Semana del 18 al 22 de Mayo del
2020)
Instrucciones:
Título
de la actividad: Representando un Sentimiento.
Instrucciones:
1. Los
alumnos ingresarán a la sección de google imágenes y pondrán el siguiente tipo
de texto:
(Escogerán un sólo sentimiento)
+ obras
de arte.
Ejemplo:
felicidad
obras de arte; tristeza obras de arte, desesperación obras de arte, amor obras de arte.
2. Escogerán
la obra que más les haya llamado la atención y tomarán captura de esa imagen
con el celular.
3. Investigarán
qué artista representó esa obra de arte y una breve biografía del autor de la
obra.
4. Mencionarán
por qué escogieron esa obra de arte y qué
fue lo primero que se les vino a la mente cuando vieron la obra que les
llamó la atención.
5. Enviarán
la captura de la obra de arte junto con el texto de lo antes solicitado, el día
viernes 22 de Mayo al correo
yerekan@gmail.com
Favor de poner el nombre y grupo del
alumno en el título del correo para identificarlo correctamente.
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL
“AXAYACATL”
ES: 354-159 15DES0279C
CICLO 2019 – 2020
“2020, año que conmemora a
Laura Méndez de Cuenca. Emblema de la mujer mexiquense”
Actividades para trabajo en casa
Semana del 18 al 22 de mayo 2020
Grupos 3º. A, B, C, D, E, F
Asignatura de Tecnología
Aprendizaje
Esperado.
Identifica diferentes tipos de robos
acuáticos y descubre sus aplicaciones para resolver problemas técnicos.
*Realiza en tu cuaderno
de la asignatura lo siguiente:
Primera
sesión.
Observa el video
introductorio de la lección 6. A continuación elabora un pequeño resumen de la
página 60 del libro electrónico.
Segunda
sesión.
Lectura de la página 61
del libro electrónico. Copia al cuaderno el esquema de esa página y explícalo
con tus propias palabras.
Tercera
sesión.
Lectura de la página 62
del libro electrónico. Copia al cuaderno el esquema de esa página y explica
para qué utilizarías tú un robot acuático.
Atentamente
________________________________________. Profesor Alejandro
Velarde
